F.S. 2. C ura il miglioramento dei processi inclusivi dell’istituto attraverso il coordinamento con i servizi sociali e le agenzie educative territoriali; l’area dell’inclusione riguarda nello specifico gli
studenti con Disturbi Specifici dell’ Apprendimento, diffi coltà linguistiche e con particolari problematiche famigliari e socio culturali; è delegato a gestire i progetti inclusivi d’istituto e di cittadinanza attiva; gestisce le piattaforme istituzionali dedicate (ad es. generazioni connesse); segnala e monitora i casi di studenti a rischio (ad es. evasione scolastica).